Задачы
ДУА «Сярэдняя школа № 22 г.Мінска імя С.І.Грыцаўца»
на 2025/2026 навучальны год
У 2025/2026 навучальным годзе накіраваць работу школы на рэалізацыю наступных задач:
- Забеспячэнне функцыянавання сістэмы адукацыі:
- стварыць умовы для правядзення адукацыйнага працэсу з выкарыстаннем інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій;
- развіваць пазабюджэтную дзейнасць устаноў адукацыі;
- ствараць умовы для развіцця прафесійнай кампетэнтнасці педагагічных кадраў, стымуляваць іх эфектыўную дзейнасць, прымаць захады сацыяльнай і метадычнай падтрымкі для арганізацыі працы з маладымі педагогамі на месцах;
- развіваць міжнароднае супрацоўніцтва, у тым ліку і для рэалізацыі гуманітарных праектаў;
- забяспечыць выкананне бяспечных і здароўезберагальных умоў пры арганізацыі адукацыйнага працэсу;
- Павышэнне якасці адукацыі праз:
- удасканаленне сістэмы выяўлення і падтрымкі адораных і таленавітых навучэнцаў, развіццё сістэмы профільнага навучання
- развіццё варыятыўнасці адукацыйных паслуг асобам з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця;
- Фарміраванне рознабакова развітай, сацыяльна адказнай, маральна сталай, творчай асобы навучэнцаў:
- забяспечыць рэалізацыю выхаваўчага патэнцыялу навучальнага працэсу ва ўстановах адукацыі;
- фарміраваць у навучэнцаў маральна-патрыятычную, грамадзянскую і духоўную пазіцыю на аснове дзяржаўнай ідэалогіі, гістарычных і нацыянальна-культурных традыцый;
- ажыццяўляць падтрымку сацыяльна значных ініцыятыў дзіцячых і маладзёжных грамадскіх аб'яднанняў, вучнёўскага самакіравання;
- забяспечыць дзейсную інфармацыйна-асветніцкую і індывідуальную прафілактычную работу па папярэджанні супрацьпраўных паводзін, выхаванні культуры бяспекі жыццядзейнасці і здаровага ладу жыцця, абароне законных правоў і інтарэсаў, гонару і годнасці непаўналетніх праз удасканаленне кампетэнтнаснага падыходу і змястоўнага напаўнення шостага школьнага дня.
- забяспечыць фармаванне сацыяльнага імунітэту ў навучэнцаў ва ўмовах магчымага негатыўнага ўздзеяння інфармацыйных рэсурсаў;
- забяспечыць работу па навучанні вучняў правілам бяспечных паводзін у інтэрнет-прасторы, па прафілактыцы інтэрнет-залежнасці, нацыяналістычных праяў у маладзёжным асяроддзі і ўстараненні рызыкі ўцягнення вучняў у супрацьпраўную дзейнасць;
- прадоўжыць развіццё механізмаў выкарыстання медыяцыі для вырашэння патэнцыйных канфліктаў у дзіцячым і маладзёжным асяроддзі ў рамках адукацыйнага працэсу;
- працягнуць працу, накіраваную на прафесійнае самавызначэнне вучняў у адпаведнасці з іх сваімі магчымасцямі, здольнасцямі і ўлікам рынку працы.